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  十四届全国人大二次会议9日下午举行记者会,教育部、人力资源和社会保障部、住房和城乡建设部、国家疾控局四位负责人就相关问题回答中外记者提问。

  教育部部长怀进鹏介绍了国家智慧教育平台的建设情况。他指出,我们建立数字教育就期望教育均衡能力提升,用一根根网线去消弭数字鸿沟,用一块块屏幕去连接不同的课堂。这对中国这样一个人口众多、发展不平衡的大国来看,要实现教育的高质量发展,发展数字教育就不是我们常说的“选修课”,而是“必修课”,它不仅有意义,而且确实有实效。(央视新闻客户端)

【编辑:李岩】

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一是要认真研读马克思主义的经典著作。马克思主义的经典著作,是马克思主义的创始人和著名的后继者直接撰写的著作文本,是马克思主义最原始、最直接的载体,因此,其中必然最集中、最直接、最准确地体现了这一理论的基本思想和观点,最鲜明地表现了这一理论的思想精髓。所以,从这些著作中去了解、领会、把握马克思主义的思想观点特别是其精髓,应当是最便捷、最可靠和最有效的途径和方法。也许正因为如此,马克思主义的经典作家们几乎都重视通过原著掌握马克思主义理论。在这方面,恩格斯表现得尤为突出。他指出:“一个人如想研究科学问题,首先要在利用著作的时候学会按照作者写的原样去阅读这些著作”,“根据原著来研究这个理论,而不要根据第二手的材料来研究——这的确要容易得多”,“对于那些希望真正理解它的人来说,最重要的却正好是原著本身。”习近平总书记明确指出:“共产党人要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求,用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”因此,一个人的马克思主义水平,在很大程度上取决于他研读马克思主义经典著作的数量和质量。

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